Expérimenter l’atelier d’écriture

L’expérimentation pratique de l’atelier d’écriture, via diverses propositions, nous invitera à poursuivre l’étude des mécaniques et déroulements possibles d’une séance. En nous appuyant sur les multiples outils et supports à disposition pour bâtir un atelier, nous identifierons différentes configurations, de la séance de démarrage à la séance de clôture.  

En parallèle, nous questionnerons la posture de l’intervenant, la manière dont il accueille la parole et le silence. Nous soulignerons les aspects sur lesquels se montrer particulièrement vigilant durant les temps d’animation.

Concevoir un projet global d'ateliers d'écriture

Les auteurs sont parfois invités à animer un seul et unique atelier, mais il leur est plus fréquemment demandé d’en proposer une série.

A partir d’outils méthodologiques, nous réfléchirons aux ateliers dans leur globalité. Au préalable, nous nous confronterons à la question suivante : « Quel(s) sujet(s) sommes-nous ? » Après avoir établi différents points de départ, cohérents avec les univers, les questionnements et les envies de chacun des participants, il sera possible de préciser la thématique générale, d’en rêver une déclinaison et de mettre en place une progression en adéquation avec le public et le projet initial.

Construire une séance d’atelier d’écriture

Lors de cette séquence, nous nous concentrerons sur l’écriture concrète d’une séance, étape par étape : trouver l’histoire que raconte l’atelier, savoir (se) formuler la « bonne question », rédiger une ou plusieurs consignes, réfléchir aux passerelles, savoir clarifier sa demande auprès d’un public, comment offrir la parole et valoriser les écrits, comment faire écrire un public dit « en difficulté avec l’écrit », savoir clôturer sa proposition.

Améliorer une séance d’écriture

Après avoir élaboré le contenu et le protocole des séances, nous examinerons les propositions, réfléchirons individuellement et collectivement aux manières de les remettre en question, d’en améliorer la mécanique, toujours en vue de s’offrir une plus grande liberté dans la conduite des ateliers, d’aménager un territoire propice à l’improvisation.

Nous aborderons enfin la question de la restitution : comment conclure un projet.

Appréhender un projet et savoir s'y inscrire

Lors de cette dernière séquence, nous examinerons les formes de projets d’ateliers les plus courantes, ainsi que les dispositifs dans lesquels elles peuvent s’inscrire. À partir des acquis de la formation, nous serons alors en mesure de répondre aux questions préalables à la construction d’un atelier, telles que :

Comment envisager la participation à un volet médiation ? Quelles sont les variables à prendre en compte ? Comment répondre aux demandes d’un commanditaire tout en conservant son « identité » ? Comment fixer un point de rencontre cohérent ? Quelle place pour l’intervenant, écrivain ET animateur ?